國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)校政策，國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)校政策有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)校政策的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)校政策的解答，讓我們一起看看吧。

國(guó)家普及義務(wù)教育的范圍？

全國(guó)基本普及九年義務(wù)教育（2000年）

義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)制教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性和世俗性的基本特點(diǎn)。

中國(guó)十二年義務(wù)教育，是指將高中教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi)從而推行十二年義務(wù)教育，中國(guó)特區(qū)、民族地區(qū)、浙江、廣東、河北多地都嘗試了高中免費(fèi)教育，取得很好反響。 但主要還集中在民族地區(qū)、沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)，沒(méi)有大范圍普及。 2017年3月，全國(guó)兩會(huì)期間，代表熱議十二年義務(wù)教育。 有政協(xié)委員提議要在全國(guó)普及十二年義務(wù)教育。

凡是中國(guó)境內(nèi)中國(guó)公民，年齡十六周歲以下，無(wú)論男女，都必須接受九年制義務(wù)教育 。這是國(guó)家強(qiáng)制性的規(guī)定，是法律，不按照這個(gè)去做，是要受處罰并強(qiáng)制執(zhí)行的，教育是百年大計(jì)是根本，俗話說(shuō)百年大計(jì)教育為本。只有教育搞好了，人才多了，國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大起來(lái)，民族才會(huì)振興。

普及義務(wù)教育是根據(jù)國(guó)家法律規(guī)定對(duì)適齡兒童實(shí)施一定年限的普及的、強(qiáng)迫的、免費(fèi)的學(xué)校教育。

這種教育要求社會(huì)、學(xué)校和家庭予以保證，對(duì)兒童既是應(yīng)享受的權(quán)利， 又是應(yīng)盡的義務(wù)。產(chǎn)生于 16 世紀(jì)歐洲宗教改革運(yùn)動(dòng)中。新教國(guó)家為推行宗教教育，提倡廣泛設(shè)立學(xué)校。1619 年德意志魏瑪邦公布學(xué)校法令，規(guī)定父母應(yīng)送 6 歲～12 歲的男女兒童入學(xué)，否則政府將強(qiáng)迫其履行義務(wù)，這被看作義務(wù)教育的開(kāi)端。

英、法、美等國(guó)家大多在 19 世紀(jì) 70 年代后實(shí)行。

雙減雙升教育政策？

2021年9月29日，云南省教育廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)》，按照“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”的總體思路，推進(jìn)“雙減”（減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）、“雙升”（提升課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量），讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。

雙減教育政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生。

而雙升教育政策是“學(xué)位數(shù)量升”和“普惠園數(shù)量升”，積極探索辦園模式。

自“雙減”相關(guān)政策實(shí)施以來(lái),區(qū)教育局嚴(yán)格落實(shí)“課后延時(shí)服務(wù)”“實(shí)施分層作業(yè)”等措施,確保義務(wù)教育階段學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋、家庭困難學(xué)生全覆蓋的“三全”服務(wù)體系,將困難家庭子女、殘疾兒童等全部納入課后服務(wù)范圍,建立特殊群體學(xué)生信息庫(kù),確保“學(xué)生有需求,學(xué)校就滿足”；在減去校外培訓(xùn)和作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量和師生綜合素質(zhì)雙提升,推動(dòng)泉山教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

義務(wù)教育的雙減是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，政策要求減輕學(xué)生的作業(yè)量以及作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。要求合理的調(diào)控以及設(shè)計(jì)作業(yè)的結(jié)構(gòu)，讓孩子盡量在學(xué)校把作業(yè)完成，不能給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不能讓孩子自己批改作業(yè)等。

二、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

校外培訓(xùn)是很多家長(zhǎng)面臨的難題，你的孩子不學(xué)，別人的孩子在學(xué)又學(xué)得不放心。這次的雙減政策有一項(xiàng)是針對(duì)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，要求各機(jī)構(gòu)不能占用法定節(jié)假日、休息日進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，同時(shí)要求學(xué)科類教育機(jī)構(gòu)一律不得上市。

三、提升課后服務(wù)水平。

教育部門(mén)出臺(tái)政策的最終目的還是為了給孩子跟家長(zhǎng)減負(fù)，為了歸還教育的本意。政策還要求各個(gè)義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)設(shè)課后延時(shí)服務(wù)，要求學(xué)校的下課時(shí)間不得早于當(dāng)?shù)氐钠毡橄掳鄷r(shí)間，讓家長(zhǎng)能夠安心上班，孩子也能夠安心學(xué)習(xí)。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)校政策的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)校政策的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。