素質(zhì)教育課程是，素質(zhì)教育課程是什么

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什么包含新課程改革下的教育觀？

新課改下的教育觀包含內(nèi)容有：素質(zhì)教育理念和教學(xué)觀。

一、素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括：

1.素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。科教興國(guó)靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。所以，教育必須以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。

素質(zhì)教育成果里的素質(zhì)教育成果指的是什么？

是在教育思想、課程改革和教學(xué)方法等方面取得一定成果。

教育思想，主要指的教育經(jīng)驗(yàn)、教育喚搜凱理念等，這些可以通過(guò)課題研究、論文、優(yōu)質(zhì)課比賽等和喚方式將自己的一些經(jīng)驗(yàn)、理念實(shí)踐。我們?cè)谡也牧系臅r(shí)候可以從這幾個(gè)方面著手。

課程改革，主要指的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，跟傳統(tǒng)的方式不一樣，如前置作業(yè)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、講學(xué)稿等。平時(shí)我們舉辦的一些手抄報(bào)、朗誦等也可以放在這方面。

教學(xué)方法，主要指的是教學(xué)手段的改變，跟課程改革的某一點(diǎn)還是很像的。像自主、合作、探漏鉛究模式，問(wèn)題引導(dǎo)式、啟發(fā)式等方法。

勞動(dòng)教育學(xué)科的核心素養(yǎng)？

勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國(guó)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。

勞動(dòng)意識(shí)是當(dāng)代學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)的能力，在促進(jìn)德智體美勞五育并舉的和諧發(fā)展中，具有十分重要的意義。

勞動(dòng)教育的核心素養(yǎng)涵蓋的內(nèi)容比較廣泛，是人們適應(yīng)信息時(shí)代的自我實(shí)現(xiàn)，并通過(guò)提升自身核心素養(yǎng)，能夠有效應(yīng)對(duì)生活中面臨的各種挑戰(zhàn)。信息時(shí)代的重要特點(diǎn)是通過(guò)勞動(dòng)進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)造，從而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

勞動(dòng)包括復(fù)雜勞動(dòng)與一般勞動(dòng)，要想推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)一步提升，國(guó)家有必要大力開(kāi)展復(fù)雜勞動(dòng)活動(dòng)和一般勞動(dòng)活動(dòng)。在基礎(chǔ)教育中，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，能夠有效提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。與此同時(shí)，在勞動(dòng)教育中對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生明白勞動(dòng)的重要價(jià)值，因此可激發(fā)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)的興趣。

強(qiáng)身健體、創(chuàng)新創(chuàng)造、磨煉意志、養(yǎng)成品格、樹(shù)德育美。

勞動(dòng)作為人類引起、調(diào)整和控制與自然物質(zhì)變換的活動(dòng)，是學(xué)生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。尤其是學(xué)生在勞動(dòng)中出力流汗，能起到強(qiáng)身健體的作用;學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)造，能起到培智的作用;學(xué)生在勞動(dòng)者磨煉意志、養(yǎng)成品格，又能起到樹(shù)德育美的作用。可見(jiàn)，在勞動(dòng)教育中有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

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