勞動教育課程學(xué)習(xí)研究，勞動教育課程研究現(xiàn)狀

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動教育課程學(xué)習(xí)研究的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹勞動教育課程學(xué)習(xí)研究的解答，讓我們一起看看吧。

勞動教育研究的目的和意義？

勞動教育的重要目的

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是讓孩子有幸福生活的能力，我們必須承認(rèn)，在中小學(xué)開展勞動教育，首先還是要讓青少年懂得，幸福生活建基于辛勤勞動之上。

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對學(xué)生開展勞動教育，是少年兒童養(yǎng)成道德品質(zhì)的重要組成部分。實(shí)施勞動教育，能使學(xué)生樹立勞動創(chuàng)造一切的觀點(diǎn)，懂得勞動光榮、懂得自己的幸福靠勞動創(chuàng)造，熱愛勞動和勞動人民，能促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

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“勞動在智力發(fā)展中起著特別重要的作用。兒童的才智反映在他們的手指尖上。”這是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說的一段話。這段話形象說明了勞動在兒童成長中的作用。雙手靈巧的孩子，熱愛勞動的孩子，思維一般都清晰敏捷、喜歡鉆研。由此看來，勞動不僅能為社會創(chuàng)造價(jià)值，而且能促進(jìn)勞動者肌體發(fā)育、品質(zhì)和意志的形成和知識的增長。

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小學(xué)生正處在長身體的時(shí)候，組織他們?nèi)⒓右欢ǖ膭趧樱诓煌膭趧又校股眢w的各部分都能得到鍛煉，增強(qiáng)肌體各器官的功能，使肌肉、筋骨得到鍛煉，從而提高學(xué)生對疾病的抵抗力，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

勞動教育研究的理論意義？

第一勞動教育可以強(qiáng)健學(xué)生體魄，磨練學(xué)生意志

在勞動教育中，學(xué)生親身參與進(jìn)行實(shí)踐，在此過程中，學(xué)生不可避免地會遇到一些挫折，面對困難，有人失落，有人難過，有人憤怒，也有人焦慮。但消極的情緒過后，學(xué)生能逐步意識到正面挫折、戰(zhàn)勝困難才能獲得成功。他們在感悟挫折的過程中逐漸拓展了思維的寬度，深切地發(fā)覺所有人生命深處都蘊(yùn)含著自我承受能力、自我調(diào)節(jié)能力、自我修復(fù)能力，從而學(xué)會在逆境中生存，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。而在此挫折教育中，學(xué)生的體質(zhì)得到了鍛煉，他們在實(shí)踐中逐漸增強(qiáng)對自然、對世界的控制感，動手能力得到增強(qiáng)。

第二勞動教育可以培育學(xué)生的良好品格

勞動教育有助于培育學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀。近年來，功利主義流行，出現(xiàn)輕視體力勞動、歧視普通勞動者的不良現(xiàn)象，社會對勞動文化育人作用認(rèn)識不足，缺乏統(tǒng)一認(rèn)同。而勞動教育是旨在促進(jìn)學(xué)生形成勞動價(jià)值觀和養(yǎng)成勞動素養(yǎng)的教育活動，培育學(xué)生認(rèn)識勞動、尊重勞動，幫助學(xué)生形成正確的勞動觀點(diǎn)、積極的勞動態(tài)度以及熱愛勞動和勞動人民的情感，激發(fā)他們對于勞動的內(nèi)在熱情。

勞動教育使學(xué)生在勞動中不斷反思、感悟，逐漸形成熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。每個(gè)人都可以通過勞動來創(chuàng)造價(jià)值，收獲幸福生活。勞動教育中的體驗(yàn)與感悟促進(jìn)了學(xué)生對生命精神境界的自我提升，使其煥發(fā)出熱情和力量。勞動教育不僅喚醒了學(xué)生的內(nèi)在生命意識，還浸潤了他們的生命品格，促進(jìn)其生命的生長。

勞動教育為孩子的幸福人生奠基是現(xiàn)代教育的主旨之一。“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”，勞動教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿的人生的有效途徑。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)”。

勞動教育通過以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，為成就青少年學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中學(xué)生勞動教育研究背景？

2019年學(xué)校黨支部研究決定擴(kuò)大農(nóng)業(yè)種植基地，讓更多師生參與到農(nóng)學(xué)體驗(yàn)中來，體會快樂，開闊眼界。把準(zhǔn)勞動教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會。

2020年3月20日，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》。充分認(rèn)識新時(shí)代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強(qiáng)勞動教育的新要求。

到此，以上就是小編對于勞動教育課程學(xué)習(xí)研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動教育課程學(xué)習(xí)研究的3點(diǎn)解答對大家有用。