古希臘教育課程，古希臘教育課程的七藝

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于古希臘教育課程的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹古希臘教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

古希臘時(shí)期藝術(shù)創(chuàng)作的風(fēng)格如何？著名的藝術(shù)家和代表作品有哪些？

古希臘的藝術(shù)豐富多彩：建筑、雕塑、文學(xué)、繪畫，戲劇都非常發(fā)達(dá)，像意大利西西里島這種距離古希臘城相對(duì)較遠(yuǎn)的地方，都有古希臘圓形劇場(chǎng)的遺跡，可見藝術(shù)在古希臘時(shí)期獲得了全方位發(fā)展，其中對(duì)后世影響最為深刻的是雕塑藝術(shù)——

↑ 米隆 -《擲鐵餅者》

古典時(shí)期的雅典雕塑藝術(shù)寫實(shí)程度已經(jīng)非常高，其中最具代表性的雕塑是米隆的《擲鐵餅者》。這尊雕像刻畫了一個(gè)男子儲(chǔ)存力量蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)，與之前的雕塑相比，從身體比例、肌肉線條走向，到人物形象，都已經(jīng)非常寫實(shí)，古希臘雕塑藝術(shù)在古典時(shí)期已經(jīng)達(dá)到了很高超的境界。

↑ 波利克里托斯 -《持矛者》

古典盛期的雕塑家已經(jīng)可以輕松準(zhǔn)確地把握雕塑人物的形態(tài)。著名的雕塑作品《持矛者》中的人物看似站姿稀松平常，但所有的重心都在一只腿上，是這種狀態(tài)下唯一正確的輕松姿勢(shì)。說明這一時(shí)期的藝術(shù)家對(duì)人體形態(tài)的研究達(dá)到了非常完善的地步。

↑ 菲迪亞斯 -《命運(yùn)三女神》

古典晚期的雕塑藝術(shù)家可謂“藝高人膽大”，不再滿足于刻畫自然和人物形象，開始定義審美。著名雕塑家菲迪亞斯有一尊非常重要的雕塑作品《命運(yùn)三女神》，即便這尊雕塑的頭手等部分已殘缺，但仍能看出他對(duì)人體姿態(tài)極為精準(zhǔn)的刻畫。《命運(yùn)三女神》的重心向一邊傾斜，事實(shí)上這尊雕塑最初位于神廟額坊的斜面上，如果將放置的環(huán)境考慮在內(nèi)，這尊雕塑就會(huì)非常優(yōu)雅得體。

世界最早的教育形態(tài)是？

今天帶領(lǐng)大家一起來攻克這些“最早”字題！

一、最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在：夏代

二、最早提倡全面發(fā)展的和諧教育：亞里士多德(古希臘)

三、最早提出把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)：培根(英國)

四、最早將“教育學(xué)”列入大學(xué)課程：康德(德國)

五、最早將“課程”用于教育學(xué)專門術(shù)語的：斯賓塞(英國)

六、最早提出班級(jí)一詞的是：埃拉斯謨斯(荷蘭)

七、最早對(duì)學(xué)年制、班級(jí)授課制進(jìn)行論述：夸美紐斯(捷克)

八、最早提出“美育”：《美育書簡(jiǎn)》 席勒(德國)

九、最早提倡“寓學(xué)習(xí)于游戲”的：柏拉圖 (希臘)

什么是希臘神話？

希臘神話，即口頭或文字上一切有關(guān)古希臘人的神、英雄、自然和宇宙歷史的神話。是原始氏族社會(huì)的精神產(chǎn)物。歐洲最早的文學(xué)形式。大約產(chǎn)生于公元前8世紀(jì)以前，它在希臘原始初民長期口頭相傳的基礎(chǔ)上形成基本規(guī)模，后來在“荷馬史詩”和赫西俄德的《神普》及古希臘的詩歌、戲劇、歷史、哲學(xué)等著作中記錄下來，后人將它們整理成現(xiàn)在的古希臘神話故事。 希臘神話包括神的故事和英雄傳說兩個(gè)部分。神的故事涉及宇宙和人類的起源、神的產(chǎn)生及其譜系等內(nèi)容。

希臘神話是古希臘民族關(guān)于神和英雄的故事總匯。它將現(xiàn)實(shí)生活與幻想交織在一起，為人們創(chuàng)造了一個(gè)包羅萬象的瑰麗世界，生動(dòng)地描繪了古希臘人的社會(huì)生活圖景。希臘神話主要由兩部分構(gòu)成，一部分是神的故事，一部分是英雄傳說，兩者互為糾葛，成就了如今的希臘神話體系。

到此，以上就是小編對(duì)于古希臘教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于古希臘教育課程的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。